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武陟县育才学校一年级家长读《正面管教》感悟分享(五)

转载 怀武网2021/12/24 18:01:45 发布 来源:微信公众号 作者:武陟县育才学校 83 阅读 0 评论 0 点赞


读《正面管教》心得体会

武陟县育才学校 一(1)班    闫容毓家长



这是一本非常好,非常实用的教育书,在这本书里教会我们如何去做老师,如何去做父母。我深知,没有一位老师不爱自己的学生,没有一位父母不爱自己的孩子。我常常思考怎样才能教育好自己的孩子?在孩子犯错误的时候,我时常用最简单也是最常用的教育方式——以过激的语言惩罚,因为这种教育效果最快能让孩以最快的速度听从自己,但是这种教育方式只能在孩子小的时候起作用,因为这种方式只能让孩子害怕从而屈服。等孩子大点就会适得其反,不仅伤害了孩子的自尊且在孩子心里埋下了反叛、敌意、抱怨等坏种子,而实际问题并没有解决。
在正面管教这本书里,让我们学会怎样去不惩罚也不娇纵管教孩子,让孩子在一种和善而坚定的气氛中学会自律、有责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效的和孩子沟通,以及这样做背后深层的原因。还有如何正确解读孩子的错误行为背后的信息,该怎样采取最有效的应对方法。无论在哪里我们都会认为惩罚和骄纵会永远存在,很多人都会从这两个极端考虑问题,那么正面管教能够帮助家长朋友们在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不娇纵的路。
我的孩子并不完美,我也不完美,《正面管教》帮助我消除了对孩子不尊重的、错误管教的方法。帮助我找到了这种对于不完美的相处方式,从而更好地与孩子们相处,从现在开始真正享受到为人父母的快乐。
 

读《正面管教》有感

武陟县育才学校一(1)班   王茹琛家长



《正面管教》是学校推荐给我的一本书,什么是正面管教,怎样正面管教是值得每一个父母深思的。
现在的我既是一名小学生的妈妈也是一名老师,深切的知道家庭教育的重要性,一直以来自己的育儿经历,过于严厉,甚至伤害到她的心灵,总找不到一个平衡点,那就是和善与坚定并行。
赢得孩子而不是赢了孩子。用控制的手段战胜了孩子这是赢了孩子。维护孩子的尊严,相信孩子有能力贡献自己的一份力量这是赢得孩子。目前自己依然处于赢了孩子的阶段,总要控制孩子的行为,其实我明白更应该学会控制自己的行为。
把犯错当成学习的大好时机。每次孩子犯错的时候,总用难听的语言甚至动手制止。有一次女儿小心翼翼的对她爸爸说“好想让我语文老师当我的妈妈,因为她说话好温柔,我写错的时候老师就说……”。听到这句话我掉下了眼泪,让我喜悦更让我震惊,喜悦的是孩子遇到的两位老师是严慈相济的,震惊的是自己的育儿方式到了不得不改变的时候。所以更有益的做法是把错误的机会当作学习成长的机会,而不是让她丧失信心。
我要感谢这本书,感谢这次学习机会。在学习过程中,加强对原始脑的理解,在发火的瞬间,要知道原始脑的本性要出来了,得想办法关上,想办法和女儿沟通,要不暂时不理她,让我们两个都冷静下来。慢慢的懂得管理自己的情绪,也学会如何表达自己的情绪。这使我和女儿的关系变得更融洽,更亲密。让我的生活越来越好。读完这本书不是育儿学习的终点,而是学习里程的开端,今后的我定要坚持学习与女儿的成长并行。

《正面管教》读书感悟

武陟县育才学校一(2)班  马梓媛家长



近段时间读了《正面管教》这本书,“和善而坚定”这五个字是我读完《正面管教》这本书后,留在我脑海里最深刻的几个字。通俗易懂的语言、具体的案例分析、行之有效的方式方法,教会我们成为更加称职的父母。从这本书中我学到了:
一、犯错误是学习的好时机
关于孩子犯错,通常有两种情况:一种是担心孩子犯错,所以一切包办,剥夺了孩子学习的机会。一种是孩子一犯错,使劲批评孩子,或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单,但是对于孩子来说却是很难的,大人的批评会让孩子畏手畏脚不敢做事。所以,不要害怕孩子犯错误,我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。本书倡导一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法,让孩子在一种和善而坚定的氛围中,培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力,掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
二、含糊的赞扬不是鼓励
德雷克斯一直说:“孩子需要鼓励,就像植物需要水。”鼓励能帮助孩子培养勇气,增强自信。但含糊的“真棒”不是鼓励,小孩子的最好方式是要让你的鼓励很具体。我的女儿在家里特别喜欢做手工,每完成一个手工作品都会拿给我看,之前我总是会对孩子说:“你做的真棒,太厉害了!”当我读完这本书后,我才知道我的回答对孩子的帮助可能并没有那么大,我教给她的可能是,她能做的最重要的事就是取悦别人。现在当她再给我展示她的手工作品时,我可能会说:“我看到了,你很喜欢红色和粉色等等,你能告诉我你是怎么做的吗?”这时,她就会很兴奋的告诉我手工作品的制作过程,还会邀请我和她一起完成下一个作品。这样,我们就打开了交谈和学习的大门。
很感谢老师向我们推荐的《正面管教》这本书,在以后的生活中,我会经常拿出来拜读,相信这本书会让我的工作和生活变得更加温暖和和谐。

《正面管教》读后感

武陟县育才学校一(2)班  朱梦晗家长



“什么是正面教育?”这是书中曾提到的一个思考题,这本书我虽说还未读完,但是对于这个思考题我也有了自己的想法。
这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心里、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我受益匪浅。
德雷克斯一直说:“孩子需要鼓励,就像植物需要水”。鼓励能帮助孩子培养勇气,增强自信。鼓励的学问非常深,平时我都没有好好地运用鼓励,而书中从若干个方面加以阐述,比如时机、相互尊重、发现优点等,让我们了解到什么才是有效的鼓励。自我反思,我在该方面存在很多的误区,比如:我经常会用到这么一句话赞扬孩子:“你真是一个乖孩子,听话、懂事,是小朋友学习的榜样!”在这种赞扬下,孩子会很高兴,会满脸灿烂,她会觉得“妈妈喜欢我,认可我,我是非常棒的孩子”。但是当下次没有得到我的认可时,她就会茫然和疑惑。心里就会想:“妈妈是不是不爱我了,我是不是不优秀了?”所以一定要培养孩子自我的辨别能力,让她自己心里有一杆衡量对错的称。
孩子的成长是一个漫长的过程,我们要学会接受孩子的错误,帮助孩子一起改正,我也非常感谢育才学校推荐的这本《正面管教》。我会继续好好学习这本书,学以致用,和孩子一起成长!


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