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不负春日好时光 深耕教研续华章----焦作市“小学语文阅读教学中提升学生思维品质”主题研讨会在武陟县育才学校举行

转载 绑定手机2024/04/25 08:42:08 发布 IP属地:未知 来源:微信公众号 作者:武陟县育才学校 14 阅读 0 评论 0 点赞
时光清浅,岁月如歌。
撷一束光阴,拂过心间。
唯有研语的芳华,沉香流年。
4.23日,世界读书日。在这个特殊的日子里,武陟县小语人齐聚育才学校,共赴一场“阅读教学中提升学生思维品质”研讨的盛宴。


参加本次活动的有焦作市小学语文教研员袁晓莉老师,武陟县教研室王学峰主任,裴艳红老师,陈华老师,育才学校赵玉珍校长,以及全县各乡镇150余名语文老师。





本次活动共有两个环节:第一个环节,展示三节三年级的课例。第二个环节,袁晓莉老师和王学峰主任进行精彩点评。
本次活动在武陟县教体局语文教研员裴艳红老师的主持下拉开了帷幕。


第一节课《花钟》由武陟育才学校宋娜老师执教。课堂上宋老师由“聚焦要素,概括段意”,“关注表达,学习方法”,“学以致用拓展延伸”三个板块,引导学生在阅读中分析比较、归纳判断,学会借助关键句的提示,概括一段话的意思。学生思维的灵活性和深刻性得以提升。



第二节课《守株待兔》由武陟县西陶小学 张玉华老师执教。张老师运用多种方法引导学生在读正确,读流利,读出节奏和韵味的基础上,理解了文言文的意思。同时,引导学生发挥想象,走进耕者的内心,有效突破“身为宋国笑”的难点。学生在想象中提升了思维能力。




第三节课《宇宙的那一边》 由武陟育英小学 雒文敏老师执教。本节课雒老师抓住“秘密”一词,引导学生在阅读中关注作者想象的方法,发现作者表达的方法。让学生在表达时有物可写,有法可循。学生的想象力化为准确、连贯、生动的语言表达,思维的独创性得以提升。



三节课中,思维的明晰性体现为语言的准确性,思维的条理性体现为语言的连贯性,思维的形象性体现为语言的生动性,学生在思考、表达中提升了思维品质。
市教研员袁晓莉老师对三节课进行了精彩的点评。袁老师从语文核心素养入手,强调思维能力是指学生在学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。老师们在阅读教学中要找准思维训练点,注重落实。



王学峰主任提出建议:在阅读教学中教师要探寻提升学生的思维品质的路径。学生的思维发展与老师的思维发展息息相关。老师要思考,什么样的课是一节有语文味的好课?



春风有信,催放一树繁华,这场研修之约为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。全体教师以此活动为契机,在活动中不断碰撞出教学的火花,凝聚起育人的智慧,共同书写好教育的奋进之笔!


撰稿:李   莉
编辑:王红利




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